වසර 45ක් පුරා ශ්රී ලාංකීය දරුවන්ට නොමිලේ හිමිවූ පාසල් පෙළපොත, 2026 වසරේ සිට මුදලට විකිණෙන භාණ්ඩයක් බවට පත්කිරීමේ දක්ෂිණාංශික දේශපාලන න්යාය පත්රයක් වත්මන් රජය විසින් ක්රියාවට නංවමින් සිටින බවට බරපතල චෝදනා එල්ල වේ. රජය විසින් පාසල් පෙළපොත් මුද්රණය ක්රමයෙන් අත්හැර දැමීමට ගෙන ඇති නව තීරණය යටතේ, පෙළපොත්වලට QR කේත ඇතුළත් කිරීමේ ක්රමවේදය හරහා නොමිලේ අධ්යාපනයේ මූලික පදනම බිඳ දැමීමට උත්සාහ කරන බවට ඒකාබද්ධ ගුරු සේවා සංගමයේ සභාපති වාස් ගුණවර්ධන අනතුරු අඟවයි.
නිදහස් අධ්යාපනයේ ඓතිහාසික හැරවුම් ලක්ෂ්යය
ශ්රී ලංකාවේ අධ්යාපන විප්ලවයේ මූලාරම්භය සනිටුහන් වූයේ 1945 ඔක්තෝබර් 01 දින, “නිදහස් අධ්යාපනයේ පියා” ලෙස විරුදාවලිය ලද ආචාර්ය සී.ඩබ්ලිව්.ඩබ්. කන්නන්ගර මහතා විසින් හඳුන්වා දුන් නිදහස් අධ්යාපන ප්රතිපත්තිය මගිනි.
පාසලට ඇතුල් වී විශ්වවිද්යාලය දක්වා නොමිලයේ අධ්යාපනය ලබා දීම මෙහි හරය විය. මේ නිසා, පොත්පත් හිඟය සහ ගාස්තු හේතුවෙන් අධ්යාපනයෙන් බැහැරව සිටි ග්රාමීය දරුවන් ඇතුළු විශාල පිරිසකට දැනුම සොයා පාසල් කරා ඒමට හැකි විය.
මෙම ප්රතිපත්තිය තවදුරටත් ශක්තිමත් කරමින්, එවකට ජනාධිපතිව සිටි ජේ. ආර්. ජයවර්ධන මහතාගේ මූලිකත්වයෙන් 1980 වසරේ සිට පාසල් පෙළපොත් රජයෙන් නොමිලේ ලබා දීම ආරම්භ විය. පසුකාලීනව, එක්සත් ජාතික පක්ෂ රජයන් සමයේදී රණසිංහ ප්රේමදාස මහතා විසින් නොමිලේ පාසල් නිල ඇඳුම් රෙදි ලබා දීම පවා සිදුවූයේ දරුවන් අතර සමානාත්මතාවය තහවුරු කරමින්, පිළිවෙලකට පාසලට පැමිණීමට අවස්ථාව සලසා දෙමිනි. මෙම සාධනීය පියවරයන් සියල්ලම ශ්රී ලාංකේය සමාජයේ සංස්කෘතික පරතරය අඩු කිරීමට මහෝපකාරී විය.
ඩිජිටල් මුවාවෙන් මුදලාලිලාට මඟ
එහෙත්, 2026 වසරේ සිට ක්රියාත්මක කිරීමට නියමිත නව ක්රමවේදය හරහා මෙම වසර ගණනාවක අධ්යාපන උරුමය අහිමි වීමේ අවදානමක් මතුව ඇත. ගුරු සංගම් සභාපතිවරයා පෙන්වා දෙන පරිදි, 2026 වසරේ පළමු වසරේ පළමු වාරයට අදාළ සිංහල විෂය මාලා මොඩියුලයේ පමණක් QR කේත 42ක් ඇතුළත් කර තිබේ. මෙම නව ක්රමවේදය හරහා, දරුවන්ට අවශ්ය පාඩම් කොටස් මුද්රණය කරගැනීමේ අපහසුතාව සහ වියදම දෙමාපියන්ට පැවරීමට රජය කටයුතු කරමින් සිටී.
ගුරු සංගමයේ සභාපතිවරයාගේ අදහස වන්නේ මෙම තත්ත්වය පුද්ගලික අංශය විසින් ඉක්මනින්ම ග්රහණය කර ගනු ඇති බවයි. රජය විසින් මුද්රණය කිරීම ක්රමයෙන් අත්හැර දැමීමත් සමඟ, පෞද්ගලික අංශය මෙම මොඩියුලවලට අදාළ සම්පූර්ණ පෙළපොත් මුද්රණය කර වෙළෙඳපොළට නිකුත් කරනු ඇති බවට ඔහු අනතුරු අඟවයි. එහි ප්රතිඵලය වනු ඇත්තේ, වසර ගණනාවක් නොමිලේ ලැබුණු පෙළපොත සඳහා මුදල් ගෙවීමට දෙමාපියන්ට සිදුවීමයි. මෙමගින්, මුදල් ගෙවීමට නොහැකි දුෂ්කර ප්රදේශවල සහ අඩු ආදායම්ලාභී පවුල්වල දරුවන්ට නව විෂය නිර්දේශයට අදාළ පාඩම් අහිමි වී යාමේ භයානක තත්ත්වයක් නිර්මාණය වේ.
වාමාංශික පසුබිමක් තුළ දක්ෂිණාංශික දේශපාලනය
මෙම තත්ත්වය තුළ දේශපාලන ඛේදවාචකයක් මෙන්ම හාස්යයක් ද ගැබ්ව ඇත. වත්මන් රජය අධ්යාපනය පෞද්ගලීකරණයට, ජාත්යන්තර පාසල්වලට සහ උසස් අධ්යාපන අලෙවි කිරීමට එරෙහිව සටන් කළ ශිෂ්ය නායකයින් බහුතරයක් සිටින ආණ්ඩුවක් වීම කැපී පෙනේ. ඇතැම් ප්රධාන පෙළේ අමාත්යවරු අතීතයේදී අන්තර් විශ්වවිද්යාලයීය ශිෂ්ය බල මණ්ඩලයේ (අන්තරේ) කැඳවුම්කරුවන් ලෙස පවා කටයුතු කර ඇත. වත්මන් ජනාධීපතිවරයාද අන්තරේ කැඳවුම්කරුවෙකි.
එහෙත්, වත්මන් රජය ජාත්යන්තර මූල්ය අරමුදලේ (IMF) නිර්දේශයන්ට යටත් වෙමින්, දරුවන් අඩු දුෂ්කර පාසල් වසා දැමීම වැනි ක්රියාමාර්ග සමඟින්, නොමිලේ පෙළපොත් ලබා දීම අවසන් කිරීමට ගත් මෙම පියවර, සමස්ත දරු පරපුරට අධ්යාපනය ලැබීමේ සම අවස්ථා අහිමි කර, නැවත වරක් අධ්යාපනය එක් පැලැන්තියකට පමණක් උරුමකර දීමේ දක්ෂිණාංශික දේශපාලනයක් බවට චෝදනා එල්ල වේ. නිදහස් අධ්යාපනය සඳහා සටන් කළ නායකත්වයක් විසින්ම එය විනාශ කිරීම ඛේදවාචකයකි.
වෘත්තීය සමිති අරගලයට සැරසෙයි
මෙම තත්ත්වය තුළ, ගුරු සංගම් සභාපති වාස් ගුණවර්ධන මහතා අවධාරණය කරන්නේ මෙම නව ප්රතිපත්තිය පරාජය කිරීම සඳහා රටේ අනෙකුත් බහුජන සංවිධාන, ගුරු සංගම් සහ දෙමාපියන් සමඟ එක්ව මැදිහත් වන බවයි.
නොමිලේ අධ්යාපනයේ මූලික හරයන් ආරක්ෂා කර ගැනීමට සහ එය මුදලාලිලා අතට පත්වීම වැළැක්වීමට නම්, මෙම QR කේත ක්රමවේදයට එරෙහිව ජාතික මට්ටමේ දැඩි විරෝධයක් සහ අරගලයක් අවශ්ය බවට බොහෝ දෙනාගේ මතය වී ඇත. ශ්රී ලාංකේය දරුවාගේ අධ්යාපනයේ අනාගතය අද වන විට බරපතල තර්ජනයකට මුහුණ දී සිටී.
නිදහස් අධ්යාපනය සුරැකීමේ සටනට බහුජන බලය එක්වෙයි
පාසල් පෙළපොත් වෙනුවට QR කේත හඳුන්වාදීම හරහා නොමිලේ අධ්යාපනය ක්රමානුකූලව අහෝසි කිරීමේ රජයේ නව ප්රතිපත්තියට එරෙහිව ශ්රී ලංකාවේ ප්රධාන වෘත්තීය සමිති සහ බහුජන සංවිධාන පුළුල් ඒකාබද්ධ අරගලයක් සඳහා සූදානම් වෙමින් සිටී. මෙම අරගලයේ අරමුණ වී ඇත්තේ, තාක්ෂණික ප්රතිසංස්කරණ මුවාවෙන් අධ්යාපනය පෞද්ගලීකරණය කිරීමට සහ එය දුප්පත් දරුවන්ගෙන් ඈත් කිරීමට දරන උත්සාහය පරාජය කිරීමයි.
I. ගුරු, සිසු සහ වෘත්තීයවේදී පෙරමුණ
මෙම සටනේ ඉදිරියෙන්ම සිටින්නේ ඒකාබද්ධ ගුරු සේවා සංගමයේ සභාපති වාස් ගුණවර්ධන මහතා ඇතුළු ගුරු සංගම් සමූහයයි. ඔවුන්ගේ මූලික චෝදනාව වන්නේ, රජය විසින් පෙළපොත් මුද්රණයෙන් ක්රමයෙන් ඉවත් වී, එම වගකීම දෙමාපියන් මත පැටවීමෙන්, පෞද්ගලික ප්රකාශකයන්ට වෙළෙඳපොළ විවෘත කිරීමක් සිදුවන බවයි. මෙම තත්ත්වය හමුවේ, ශ්රී ලංකා ගුරු සංගමය ඇතුළු අනෙකුත් ප්රධාන ගුරු සංවිධාන ද මෙම නව ප්රතිපත්තිය අධ්යාපනයේ සමානාත්මතාවයට හා ගුණාත්මකභාවයට එල්ල කරන ලද තර්ජනයක් ලෙස හඳුන්වමින් විරෝධය පළ කර තිබේ.
ගුරුවරුන්ගේ මෙම ස්ථාවරය වඩාත් ශක්තිමත් කරමින්, අන්තර් විශ්වවිද්යාලයීය ශිෂ්ය බල මණ්ඩලය (අන්තරේ) විසින් දැනටමත් වීදි උද්ඝෝෂණ සහ මහජන පෙළපාලි ආරම්භ කර ඇත. නිදහස් අධ්යාපනය වෙනුවෙන් සටන් වැදීමේ ඓතිහාසික පසුබිමක් ඇති අන්තරේ, මෙම නව ප්රතිසංස්කරණ හඳුන්වන්නේ IMF කොන්දේසි මත පදනම් වූ දේශීය ද්රෝහී සැලසුමක් ලෙසය. “නිදහස් අධ්යාපනය කප්පාදු කිරීමේ” ඕනෑම පියවරක් “වහාම රිවස් කරන” ලෙසට බලපෑම් කිරීම ඔවුන්ගේ මූලික සටන් පාඨය වී ඇත.
II. සමාජ සාධාරණත්වයේ සහ ආර්ථිකයේ හඬ
මෙම වෘත්තීය සමිති සටනට අමතරව, සමස්ත සමාජ සාධාරණත්වය වෙනුවෙන් පෙනී සිටින බහුජන බලවේගයන් ද එක්වෙමින් සිටීම කැපී පෙනේ. වෛද්ය, ඉංජිනේරු, සහ අනෙකුත් ක්ෂේත්ර නියෝජනය කරන වෘත්තීයවේදී සංගම් විසින් මෙම නව ප්රතිපත්තිය හේතුවෙන් රටේ මානව සම්පත් සංවර්ධනයට සිදුවන දිගුකාලීන හානිය පිළිබඳව අනතුරු අඟවා ඇත. ඔවුන් පෙන්වා දෙන්නේ, ගුණාත්මක අධ්යාපනයට ප්රවේශය සීමා කිරීම යනු රටේ අනාගත සමාජ ආර්ථික ස්ථාවරත්වය අවදානමට ලක් කිරීමක් බවයි.
එමෙන්ම, පාසල් පෙළපොත් නැවත මුදලට ගැනීමේදී තම පවුල්වලට දැරීමට සිදුවන අමතර ආර්ථික පීඩනය හේතුවෙන් දෙමාපිය සංගම් ද දැඩි විරෝධයක් දක්වති. වර්තමාන ඉහළ යන ජීවන වියදම් හමුවේ, සෑම වාරයකදීම දරුවාගේ පාඩම් කොටස් මුද්රණය කිරීමට හෝ පෞද්ගලිකව මුද්රිත පොත් මිලදී ගැනීමට සිදුවීම, විශේෂයෙන්ම අඩු ආදායම්ලාභී පවුල්වලට දරුවන්ගේ අධ්යාපනය අත්හැර දැමීමට බලකරන තත්ත්වයක් නිර්මාණය කරයි. මේ අනුව, ඔවුන්ගේ අරගලය යනු ජීවන වියදම් අරගලය හා ඍජුවම බැඳී පවතින්නකි.
III. සටනේ ඉදිරි මග
දැනටමත් ගුරු සහ සිසු සංවිධාන ගෙන යන උද්ඝෝෂණ සහ විරෝධතා ව්යාපාර, අනෙකුත් වෘත්තීය හා බහුජන සංවිධානවල සහාය ඇතිව ජාතික මට්ටමේ දැවැන්ත වැඩවර්ජනයක් හෝ විරෝධතා සතියක් දක්වා වර්ධනය වීමේ හැකියාවක් පවතී. ඔවුන්ගේ ප්රධාන ඉල්ලීම වන්නේ, QR කේත ක්රමවේදය මුළුමනින්ම ඉවත් කර, නොමිලේ පෙළපොත් ලබා දීමේ වගකීම රජය විසින්ම අඛණ්ඩව පවත්වාගෙන යාම සහ සියලු අධ්යාපන ප්රතිසංස්කරණවලදී වෘත්තීය සමිති සමඟ විනිවිදභාවයෙන් යුතුව සාකච්ඡා කිරීම ය.
මෙම සටන, ශ්රී ලාංකීය දරුවාගේ අධ්යාපනයේ අනාගතය තීරණය කරන තීරණාත්මක සන්ධිස්ථානයක් වනු ඇති අතර, රජය මෙම බහුජන බලවේගයේ හඬට කන් දෙනු ඇතිද යන්න ඉදිරියේදී දැක ගත හැකිය.
රජයේ ස්ථාවරය සහ ග්රාමීය තාක්ෂණික අසමානතාව
වෘත්තීය සමිති සහ බහුජන සංවිධානවලින් එල්ලවන මෙම දැඩි විරෝධය හමුවේ, අධ්යාපන අමාත්යාංශය සහ රජය තම නව ප්රතිපත්තිය ආරක්ෂා කරගැනීමට උත්සාහ කරමින් සිටිති. කෙසේ වෙතත්, ප්රතිපත්තියේ මූලික අරමුණු සහ ග්රාමීය යථාර්ථය අතර පැහැදිලි පරතරයක් (gap) දක්නට ලැබේ.
IV. අධ්යාපන අමාත්යාංශයේ නිල ප්රතිචාරය: ‘නවීකරණය’ සහ ‘කාර්යක්ෂමතාව’
අධ්යාපන අමාත්යාංශය සහ අග්රාමාත්ය කාර්යාලය නිකුත් කරන ලද නිවේදනවලට අනුව, මෙම නව ප්රතිසංස්කරණවල අරමුණ වන්නේ නිදහස් අධ්යාපනය අහෝසි කිරීම නොව, එය 21 වැනි සියවසට ගැළපෙන ලෙස නවීකරණය කිරීම බව අවධාරණය කරයි. අමාත්යාංශයේ ස්ථාවරය මෙසේ සාරාංශ කළ හැකිය:
ගෝලීය ප්රවණතා අනුගමනය: ලෝකයේ නව දැනුම පිපිරී යන යුගයට අනුව, සාම්ප්රදායික පෙළපොත් වෙනුවට නම්යශීලී ‘මොඩියුලර්’ පාඩම් ඒකක හඳුන්වා දීම අත්යවශ්යය. මෙම QR කේත යොදාගැනීම යනු, ඉගෙනුම් ද්රව්ය පහසුවෙන් යාවත්කාලීන කිරීමටත් සහ අධ්යාපන පිරිවැය කාර්යක්ෂම කිරීමටත් හැකි මාර්ගයක් බව ඔවුහු පෙන්වා දෙති.
- මුද්රණය අහෝසි නොකිරීම: අමාත්යාංශ ලේකම්වරයා සඳහන් කර ඇත්තේ පළමු සහ හයවන ශ්රේණිවලට අදාළ නව මොඩියුලර් පොත් මුද්රණය කිරීමේ කටයුතු ද ආරම්භ කර ඇති බවයි. ඔවුන්ගේ මතය වන්නේ QR කේත හරහා දරුවන්ට අමතර සම්පත් වෙත ප්රවේශ වීමට අවස්ථාව සැලසීම මිස, මුද්රිත පොත සම්පූර්ණයෙන්ම ඉවත් කිරීම නොවන බවයි.
- ගුරු පුහුණුව: ප්රතිසංස්කරණ සාර්ථක කරගැනීමට, නව විෂය නිර්දේශයට අදාළව ගුරුවරුන් පුහුණු කිරීමේ වැඩසටහන් දියත් කර ඇති බව රජය පෙන්වා දෙයි.
කෙසේ වෙතත්, විරෝධතාකරුවන් චෝදනා කරන්නේ මෙම ‘මොඩියුලර් පොත්’ ක්රමයෙන් වෙළෙඳපොළට මුදාහැරීම හරහා රජය ආයෝජන සහ විදේශ විනිමය ආකර්ෂණය කරගන්නා ‘පරිණාමිත උසස් අධ්යාපන පද්ධතියක්’ නිර්මාණය කිරීමට උත්සාහ කරන බවයි.
V. ග්රාමීය යථාර්ථය: තාක්ෂණික අසමානතාවයේ අඳුරු පැත්ත
නව ප්රතිපත්තිය තුළ පවතින වඩාත් බරපතල අභියෝගයක් වන්නේ, සමස්ත රටම ආවරණය වන තාක්ෂණික යටිතල පහසුකම් නොමැතිකමයි. නාගරික පාසල්වල දරුවන්ට සහ නිවෙස්වලට අන්තර්ජාලය හා ස්මාර්ට් උපාංග සඳහා ප්රවේශය පහසුවෙන් හිමි වුවද, ග්රාමීය හා දුෂ්කර ප්රදේශවල තත්ත්වය ඊට හාත්පසින්ම වෙනස්ය.
- අන්තර්ජාල ප්රවේශය සහ උපකරණ හිඟය: බොහෝ ග්රාමීය පාසල්වලට තවමත් අන්තර්ජාල පහසුකම් සහ පරිගණක විද්යාගාර පවා නිසි පරිදි නොමැත. දෙමාපිය සංගම් පෙන්වා දෙන්නේ, දරුවාට අවශ්ය පාඩම් කොටස් මුද්රණය කර ගැනීමට අවශ්ය ජංගම දුරකථනය, පරිගණකය හෝ අන්තර්ජාල පහසුකම් බොහෝ දුෂ්කර පවුල්වලට නොමැති බවයි.
- පිරිවැය සහ ප්රවේශය: QR කේත භාවිතයෙන් දරුවාට පාඩම් කොටස් මුද්රණය කරගැනීමට නාගරිකයෙකුට පහසුවෙන් අවස්ථාව ලැබුණද, ග්රාමීය දරුවෙකුට කිලෝමීටර් ගණනාවක් දුර ගෙවා, විශාල මුදලක් ගෙවා සයිබර් කඩයකින් පිටපත් ලබා ගැනීමට සිදුවනු ඇත. මෙම තත්ත්වය, නිදහස් අධ්යාපනය විසින් අහෝසි කළ ‘පන්ති පරතරය’ නැවත හිස එසවීමට හේතුවනු ඇතැයි විචාරකයෝ අනතුරු අඟවති.
- ගුරු පුහුණුවේ ඌනතාවය: ගුරුවරුන් පුහුණු කිරීමේ වැඩසටහන් දියත් කළ ද, ග්රාමීය පාසල්වල සිටින ගුරුවරුන්ට නව ඩිජිටල් ඉගෙනුම් ක්රමවේදයන් කාර්යක්ෂමව ක්රියාත්මක කිරීමට අවශ්ය තාක්ෂණික දැනුම සහ පුහුණුව ප්රමාණවත් නොවීම ද බරපතල ගැටලුවකි.
නිදහස් අධ්යාපනයේ පදනම වූයේ, ධනවත්-දුප්පත් භේදයකින් තොරව සෑම දරුවෙකුටම සමාන හා ප්රමිතියෙන් යුත් ඉගෙනුම් සම්පත් සහ අවස්ථා ලබා දීමයි. පාසල් පෙළපොත්වලට QR කේත හඳුන්වා දීම, තාක්ෂණික ඉදිරිගමනක් ලෙස පෙනුනද, එය රටේ බහුතරයක් වන ග්රාමීය දුප්පත් දරුවාට තම අධ්යාපනය සඳහා අමතර මුදල් වියදම් කිරීමට බලකරන තත්ත්වයක් නිර්මාණය කර ඇත.
අධ්යාපනය නවීකරණය කිරීම අත්යවශ්ය වුවද, එම නවීකරණය නිදහස් අධ්යාපනයේ මූලික පදනම වන සමානාත්මතාවය බිඳ නොදැමිය යුතුය. ගුරු, සිසු සහ බහුජන සංවිධාන එකමුතුව ගෙන යන මෙම අරගලය, රජයට නැවතත් සිහිගන්වන්නේ දරුවාගේ අයිතිය ආර්ථිකමය හෝ තාක්ෂණික කඩතුරාවන් මත සීමා කළ නොහැකි බවයි. ශ්රී ලාංකේය දරුවාගේ අනාගතය රැඳී ඇත්තේ, රජය විසින් මෙම තාක්ෂණික අසමානතාවය හඳුනාගෙන, සියලු දරුවන්ට නොමිලේ, මුද්රිත, සහ ඩිජිටල් සම්පත් සඳහා වන ප්රවේශය සමතුලිතව සහතික කරන්නේද යන්න මතය. එසේ නොවුණහොත්, QR කේත හරහා නිදහස් අධ්යාපනයේ අවසානය සනිටුහන් වනු ඇත.
#හරි දේශය ගවේශකයෝ
පිළිතුරු ලබාදීමේ අයිතිය:-
මෙම වෙබ් අඩවියේ පළවන පුවතක් හේතුවෙන් යම් පුද්ගලයකුට හෝ පාර්ශ්වයක අපහසුතාවක් පැනනගින්නේ නම් හෝ යම් තොරතුරක් නිවැරදි විය යුතු යැයි යම් පුද්ගලයකුට හෝ පාර්ශ්වයකට හැඟෙන්නේ නම්, ඒ වෙනුවෙන් ප්රතිචාර දැක්වීමට සම්පූර්ණ අයිතිය පවතී. harideshaya.lk නිරන්තරයෙන් නිවැරදි තොරතුරු වාර්තා කිරීමට බැඳී සිටින අතර, වෘත්තීය ආචාරධර්මවලට ගරුකරන අන්තර්ජාල වේදිකාවක් ලෙස පිළිතුරු ලබාදීමේ අයිතියට ගරුකරයි.
ඒ වෙනුවෙන් කරුණාකර අපට දැනුම්දෙන්න..
Email – [email protected]
WhatsApp – +94771474028