2025 විභාගයේ රහස්යභාවය සුන් වූ සැකකටයුතු සමානකම් පිළිබඳ ගැඹුරු විශ්ලේෂණයක්!
විශ්වාසනීයත්වය බිඳ දැමූ ආන්දෝලනාත්මක සිදුවීමේ හැඳින්වීම.
2025 වසරේ උසස් පෙළ විභාගය ආරම්භ වී ඇති මේ මොහොතේ, ශ්රී ලංකාවේ ප්රධානතම ජාතික විභාගයක රහස්යභාවය පිළිබඳව යළිත් වරක් විශාල සැකයක් මතුව ඇත. ආර්ථික විද්යා විෂය ප්රශ්න පත්රය සම්බන්ධයෙන් වාර්තා වන මෙම සිදුවීම, මීට පෙර වසරවලදීද සමාන වාර්තා පළවීම හේතුවෙන් තත්ත්වයෙහි බරපතළකම තවදුරටත් ඉහළ නංවයි. එක්තරා ටියුෂන් ගුරුවරයෙකු විසින් තම සිසුන්ට ලබා දුන් අනුමාන ප්රශ්න පත්රයක සහ සැබෑ විභාග ප්රශ්න පත්රය අතර පවතින අතිශය ඉහළ හා නිශ්චිත සමානකම් මාලාවක්, විභාග ප්රශ්න පත්රය කාන්දු වීමක් හෝ අභ්යන්තර තොරතුරු දූෂිත අයුරින් හුවමාරු වීමක් සිදුව ඇද්ද යන්න පිළිබඳව ක්ෂේත්රයේ ප්රබල කතාබහක් නිර්මාණය කර ඇත.
මෙම සිදුවීම ශ්රී ලංකාවේ අධ්යාපන ක්රමය, විභාග දෙපාර්තමේන්තුවේ විශ්වසනීයත්වය සහ විභාගයට සූදානම් වන ලක්ෂ සංඛ්යාත සිසුන්ගේ ජීවිතවල සාධාරණත්වය කෙරෙහි සෘජුවම බලපාන අර්බුදකාරී තත්ත්වයකි.
අධ්යාපන ක්රමයේ අර්බුදය සහ ‘ටියුෂන් මාෆියාවේ‘ ව්යාප්තිය
ශ්රී ලංකාවේ අධ්යාපන ක්රමය තුළ, විශේෂයෙන්ම උසස් පෙළ විභාගය කේන්ද්ර කර ගනිමින් “ටියුෂන් මාෆියාව” නම් වූ සමාන්තර ව්යූහයක් මුල් බැසගෙන ඇත. මෙම මාෆියාවේ ප්රධාන අලෙවිකරණ උපක්රමය වන්නේ, විභාගයේදී ප්රශ්න “කිට්ටු කිරීමේ” හෝ “අනුමාන කිරීමේ” හැකියාවයි. මෙම හැකියාව ඇතැම් විට විෂය පිළිබඳ ගැඹුරු අවබෝධයක් නිසා ඇති වුවද, මෙම විශේෂිත සිදුවීමේදී වාර්තා වන පරිදි, ප්රශ්න පත්ර දෙක අතර පවතින සංඛ්යාත්මක හා ගුණාත්මක සමානකම් දෙස බලන කල, එය හුදෙක් ‘අනුමානයක්‘ ලෙස සලකා බැහැර කළ නොහැක.
කටුක වූ සත්යය නම්, මෙම ක්රියාවලියේ අවසාන ගොදුර බවට පත්වන්නේ වෙහෙස වී අධ්යාපනය ලබන අහිංසක දරුවන් වීමයි. විභාග ප්රශ්න පත්රය සම්බන්ධ තොරතුරු මුදල් හෝ දූෂිත සම්බන්ධතා මත පදනම්ව පිටවන්නේ නම්, එය සමස්ත අධ්යාපන ක්රමයේ සාධාරණත්වය සහ සමානාත්මතාවය බිඳ දමයි. එමගින්, වෙහෙසී පාඩම් කළ සිසුන් අධෛර්යමත් වන අතර, අධ්යාපන පද්ධතිය පිළිබඳව ඔවුන්ගේ විශ්වාසය සම්පූර්ණයෙන්ම බිඳ වැටේ.
සමානතා පිළිබඳ සංඛ්යාත්මක හා ගුණාත්මක විශ්ලේෂණය
අමුණා ඇති ලේඛන (“AL Econ Paper Similarity Sakya ඇතුළු ලේඛන) පදනම් කරගෙන සිදු කරන ලද ගැඹුරු විශ්ලේෂණයේදී, සැබෑ විභාග ප්රශ්න පත්රය සහ අනුමාන ප්රශ්න පත්රය අතර පවතින සමානකම්වල ස්වභාවය පහත පරිදි විග්රහ කළ හැකිය:
1. සංඛ්යාත්මක සාක්ෂිවල බරපතළකම| ප්රශ්න වර්ගය | සම්පූර්ණ සංඛ්යාව | සමාන වූ සංඛ්යාව | සමානතා ප්රතිශතය | විශ්වසනීයත්ව විග්රහය |
| MCQ (බහුවරණ) | 50 | 24 | 48% | 48%ක සමානතාවය සාමාන්ය අහඹු සිදුවීමකට (Chance) වඩා අතිශය ඉහළය. මෙය, විභාග ප්රශ්න පත්ර සකස් කිරීමට යොදා ගන්නා විෂය නිර්දේශයේ උප මාතෘකා පිළිබඳ නිශ්චිත දැනුමක් ලැබී ඇති බවට ප්රබල සාක්ෂියකි. |
| ලිඛත ප්රශ්න | 15 | 10 | 67% | ලිඛිත ප්රශ්නවල 67%ක ඉහළ සමානතාවයක් පැවතීම, ප්රශ්න පත්රයේ ප්රධාන ව්යූහය, ලකුණු බෙදීම හෝ අනිවාර්යයෙන් ඇසිය යුතු මාතෘකා පිළිබඳව ටියුෂන් ගුරුවරයාට අභ්යන්තර තොරතුරු ලැබී ඇති බවට නිශ්චිතවම අනුමාන කළ හැකිය. |
2. ගුණාත්මක සාක්ෂි: 'සෘජු පිටපත් කිරීමේ' සැකය- අලුතින් අසා ඇති ප්රශ්න සියල්ලම සමාන වීම: නවතම විෂය නිර්දේශයේ ඇතුළත් කර ඇති හෝ විභාගයේදී විශේෂ අවධානයක් යොමු කිරීමට තීරණය කර ඇති ප්රශ්න සියල්ලම අනුමාන පත්රයේ තිබීම, ප්රශ්න පත්ර සැකසීමේ කමිටුවේ තීරණ හෝ ප්රශ්න බැංකුවට ටියුෂන් ගුරුවරයාට කිසියම් හෝ දූෂිත ප්රවේශයක් ලැබී ඇති බවට පෙන්වන වඩාත්ම බරපතළම සාක්ෂියයි.
- වචන පිහිටුවීම (Word Formatting) සමාන වීම: ප්රශ්නවලට යොදාගෙන ඇති වචන සහ වාක්ය ව්යූහය පවා සැබෑ ප්රශ්න පත්රයට සමාන වීම, හුදෙක් ‘විෂය දැනුම මත අනුමාන කිරීමකට‘ වඩා, සෘජු ලෙසම ප්රශ්න පිටපත් කිරීමක් සිදුවීමේ ඉහළම වියහැකියාව තහවුරු කරයි. මෙය, විභාග දෙපාර්තමේන්තුවේ රහස්යභාවය බරපතළ ලෙස බිඳ දමා ඇති බවට වන ප්රබලම විශ්වසනීය සාක්ෂිය වේ.
නිගමනය සහ සිදුවීමේ බරපතළකම
සපයා ඇති තොරතුරු සහ ලේඛන විශ්ලේෂණය කිරීමේදී පැහැදිලි වන්නේ, මෙය අහම්බයක් ලෙස බැහැර කළ නොහැකි තරම් ප්රශ්න පත්ර දෙක අතර පුළුල් හා විශේෂිත සමානකම් පවතින බවයි. විශේෂයෙන්ම අලුතින් අසා ඇති ප්රශ්න පවා සියල්ලම සමාන වීම සහ ප්රශ්නවල වචන පිහිටුවීම පවා එක හා සමාන වීම, විභාග ප්රශ්න පත්රය කාන්දු වීමක් (Paper Leak) හෝ විභාග ප්රශ්න බැංකුවට/සැලැස්මට සෘජු ප්රවේශයක් ලැබීමක් සිදුව තිබීමේ ඉහළම වියහැකි තාවය පෙන්නුම් කරයි.
මෙම සිදුවීම, ශ්රී ලංකාවේ විභාග දෙපාර්තමේන්තුවේ විශ්වසනීයත්වය සහ අධ්යාපන ක්රමයේ සාධාරණත්වය පිළිබඳව දැඩි අවදානමක් මතු කරයි. මෙහි අවසාන බලපෑම වන්නේ, විභාගය සඳහා වසර ගණනාවක් වෙහෙස මහන්සි වී සූදානම් වන අහිංසක දරුවන්ගේ අනාගතය අවිනිශ්චිතභාවයට පත් වීමයි. විභාගයේ සාධාරණත්වය බිඳ වැටෙන විට, වෙහෙස වී අධ්යාපනය ලබන සිසුවාට නිසි තැන නොලැබෙන අතර, එය සමස්ත අධ්යාපන පද්ධතිය කෙරෙහිම කලකිරීමක් ඇති කරයි.
මෙවැනි සිදුවීම් පාලනය කිරීම සඳහා විභාග ප්රශ්න පත්ර සකස් කිරීමේ ක්රියාවලිය වඩාත් දැඩි රහස්යභාවයකින් යුතුව සිදු කිරීම, ටියුෂන් මාෆියාවේ ක්රියාකාරකම් පිළිබඳව නීතිමය අවධානය යොමු කිරීම සහ විභාග ප්රශ්න පත්ර කාන්දු වීම වළක්වා ගැනීමට තාක්ෂණික ආරක්ෂණ ක්රමවේද හඳුන්වා දීම අත්යවශ්ය වේ. මෙම සිදුවීම පිළිබඳව වහාම විධිමත් පරීක්ෂණයක් ආරම්භ කිරීම සහ වගකිවයුත්තන්ට එරෙහිව දැඩි නීතිමය ක්රියාමාර්ග ගැනීම සමස්ත ශිෂ්ය ප්රජාවගේ සහ දෙමාපියන්ගේ අයිතිය තහවුරු කිරීමට ඉතා වැදගත් වේ.
